有些學校配備了可調節的高低桌椅，但無論是為了追求“完美”的課堂視覺效果，還是為了在教學評價、檢查和展示中得到更好的印象點，老師都不允許學生隨意調整桌椅的高度，忽視了學生的需要。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創造更好的學習和生活環境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發展、保證教學效果。在課堂上，注重斗爭是可以理解的，但過分的整潔會給學生帶來不必要的傷害。
課桌椅的高度與學生的身高不匹配是很常見的：大多數中小學使用相同類型的課桌椅，并不是說沒有足夠的產品種類，而是不能實現統一。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 因為，小學低年級桌椅偏高，中學桌椅偏低，且個性化設計不足，會讓個別特殊類型的學生選擇品種不夠豐富。很少有學校可以根據學生的年級和身高配備不同大小的課桌和椅子。
青少年長期使用高桌椅，會使學生的眼睛靠得太近，使學生的視力迅速下降，形成近視。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 相反，如果課桌椅太低，會引起腰部和頸部疲勞，導致脊柱變形、駝背和頸椎病。為此，提醒廣大桌椅制造商，為了我們的健康成長，請合理設計和生產桌椅。
